- 09-14
- 09-14
- 09-14
- 09-14
- 09-14
- 09-14
-
Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn. game có giám sát
09-14 - 09-14
Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn. game có giám sát
09-14
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng.
Mỗi trẻ có nhịp riêng và ép theo một tốc độ chung khiến những trẻ cẩn thận bị đánh giá thấp hơn thực tế.
Ánh sáng màn hình ảnh hưởng đến nhịp sinh học, và trạng thái hưng phấn sau khi chơi khiến trẻ khó đi vào giấc ngủ.
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ.
Tốc độ nói của người lớn quá nhanh cho trẻ đang học ngôn ngữ, và câu dài nhiều mệnh đề thì gần như không tiếp thu được.
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.
Ngón tay trẻ để lại vệt lớn trên màn hình.
Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể.
Trò bắt chước động tác rèn phối hợp tay mắt.
Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em.
Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống.
Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.
Âm lượng mặc định nên đặt ở mức vừa phải.
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.
Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực.
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn.
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua.
Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.
Nút bấm to giúp trẻ nhỏ dễ chạm trúng hơn nút nhỏ li ti.
Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết.
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt.
Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại.
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực.
Bắt đầu với bốn thẻ là phù hợp cho trẻ ba tuổi, tăng lên tám hoặc mười hai khi trẻ đã quen.
Câu hướng dẫn nên ngắn dưới mười từ.
Chạm và kéo vật thể vào đúng chỗ là thao tác cơ bản phù hợp trẻ mới biết dùng cảm ứng.
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp.
Màu sắc tương phản cao giúp trẻ phân biệt vật thể.
Trẻ gắn bó với một hình ảnh cố định và điều đó khiến chúng sẵn sàng quay lại chơi tiếp vào hôm sau.
Khả năng tập trung ở lứa tuổi này ngắn, nên một nhiệm vụ hoàn thành trong khoảng đó cho trẻ cảm giác thành công liên tục.09-14Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất. Ngày Mới Chơi Game
Bộ sưu tập hình dán tạo động lực quay lại. Chênh lệch giữa màn hình sáng và phòng tối buộc mắt điều tiết liên tục, đây là nguyên nhân chính của mỏi mắt.
Ghép hình, tô màu và tìm điểm khác biệt là ba trò phổ biến cho trẻ nhỏ. Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo. Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai.
Nhân vật hoạt hình dễ thương thường được thiết kế mắt to, thân tròn để gần gũi với trẻ nhỏ. Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ.
Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai. Nhân vật đồng hành xuyên suốt tạo cảm giác quen thuộc. Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục.
Màn hình lớn hơn cho phép để xa mắt hơn, và trẻ cũng ít phải cúi sát để nhìn chi tiết nhỏ. Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc. Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ.
Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn. Trò chăm sóc thú cưng ảo dạy trách nhiệm.
Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua.nhiệm vụ hằng ngày trong game game luyện tính nhẩm game tá lả cho người mới