Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả.

Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn.

Độ khó nên tăng theo khả năng thực tế của trẻ.

Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai.

Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.

So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn.

Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ.

Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được.

Vẽ tự do trên cảm ứng cho trẻ thỏa sức sáng tạo.

Thấy được khoảng trống chưa lấp đầy khiến trẻ muốn chơi tiếp, đây là cơ chế đơn giản mà hiệu quả với mọi lứa tuổi.

Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất.

Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng.

Tô màu tranh có sẵn giúp trẻ luyện cầm bút chính xác hơn.

Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu.

Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.

Vùng chạm phải rộng hơn nhiều so với game người lớn, và các nút đặt sát nhau sẽ bị chạm nhầm liên tục.

Người lớn vừa đánh giá được nội dung vừa hướng dẫn được cách chơi, và trẻ cũng thích có người chơi cùng.

Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí.

Nhạc nền vui tươi và tiết tấu chậm phù hợp hơn nhạc dồn dập cho trẻ mẫu giáo.

Đổi giao diện theo mùa lễ hội giúp game luôn mới mẻ.

Chủ đề cổ tích cho phép kể chuyện xuyên suốt.

Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.

Xếp ba vật từ nhỏ đến lớn là bài tập đơn giản nhưng đặt nền cho khả năng so sánh và phân loại về sau.

Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ.

Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng.

Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản.

Giới hạn riêng cho từng thiết bị không có nhiều ý nghĩa, vì tác động lên mắt và giấc ngủ là cộng dồn.

Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý.

Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai.

Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.

Hình dạng dễ nhận biết và âm thanh đặc trưng khiến chúng phù hợp cho hầu hết mọi bài học.

Chạm và kéo vật thể vào đúng chỗ là thao tác cơ bản phù hợp trẻ mới biết dùng cảm ứng.

Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua.

Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn.

Học đếm nên bắt đầu từ vật thể cụ thể.